PALAVRA-CHAVE BUSCADA
2431 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs
- 2012
- CEDOC
- Texto
Este livro destaca as práticas e tendências mais recentes na aprendizagem combinada de uma perspectiva global e fornece informações direcionadas para situações específicas de aprendizagem combinada.
Cerca de 24 mil de crianças no Brasil são superdotadas, mostra censo
- 10/08/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
de recursos e serviços especializados, a educação especial promove ações que visam a atender às demandas de seu público, bem como apoiar os sistemas de ensino no atendimento educacional especializado. Segundo informou o Ministério da Educação, as altas habilidades ou superdotação são evidenciadas em qualquer lugar, mas, no caso dos estudantes que apresentam
Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional
- 15/08/2023
- Em Debate
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inovadores de avaliação educacional no Brasil. Izolda Cela menciona ainda os desafios de acesso à tecnologia e à conectividade no Brasil: Temos grandes desafios ainda aqui para sermos capazes de tornar isso acessível e que possa ser utilizado com equidade, inclusive. O Ministério da Educação está tomando como uma das metas importantes nessa gestão a garantia
Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação
- 20/03/2018
- CEDOC
- Vídeo
O Programa Sedu Digit@l, iniciativa da Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo, promove o Seminário "Ensino Híbrido: o uso da tecnologia em favor da aprendizagem". Neste vídeo, Fernando de Mello Trevisani discute o ensino híbrido e sua implementanção na prática. Reflete também sobre o uso de tecnologias e a personalização do ensino a partir
Tecnologia como direito: as TDIC e o desafio da educação escolar
- 08/2016
- CEDOC
- Texto
O artigo traz à discussão a democratização do acesso às tecnologias e a sua apropriação como um direito humano. Além da discussão acerca da questão da apropriação da tecnologia, apresenta-se um recorte educacional escolar ao analisarmos a inserção e a aplicação dessas tecnologias nas dinâmicas escolares, procurando explicitar algumas das discussões
Matriz Curricular - Ensino Médio - Linguagens e suas tecnologias
- 2020
- CEDOC
- Texto
A Fundação Roberto Marinho, em parceria técnica com o Instituto Reúna, preparou um conjunto de matrizes curriculares para o Ensino Médio. As matrizes apresentam a seleção de um conjunto de habilidades consideradas prioritárias para orientar as produções educativas. São matrizes educacionais com foco em aceleração da aprendizagem e em conformidade
Tecnologia educacional: aliada ou vilã?
- 24/08/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
Em relatório divulgado recentemente, dados da Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) alertam sobre o riscos do uso de telefone celular na sala de aula e trazem um panorama sobre evidências escassas de impacto positivo da tecnologia digital na área educacional. O relatório aborda também a questão do abismo digital
Blended Beyond Borders: A scan of blended learning obstacles and opportunities in Brazil, Malaysia, & South Africa
- 2017
- CEDOC
- Texto
dentro de uma escola e entre as comunidades de professores. Em exemplos únicos, nós testemunhar o isolamento dos primeiros usuários da tecnologia cujos colegas resistem.
Recursos Educacionais Digitais e Tecnologia Assistiva para inclusão
- 02/08/2021
- CEDOC
- Texto
A utilização de recursos digitais nas escolas se tornou parte da realidade educacional. No campo educacional, duas soluções são geralmente destinadas ao público estudantil: Recursos Educacionais Digitais (REDs) são produtos e serviços que apoiam tanto os processos de ensino e aprendizagem como a gestão pedagógica das escolas. Já os recursos de Tecnologia
Tecnologia/Ensino Híbrido
- 11/11/2015
- CEDOC
- Vídeo
Eric Rodrigues, professor da rede municipal do Rio de Janeiro (RJ), e Cleide Torres, diretora da Escola Estadual Jardim Riviera, de Santo André (SP), responderam a perguntas do público do Transformar 2015. A mediação foi realizada por Lilian Bacich, do Instituto Península. O diálogo integrou o painel sobre Tecnologia/Ensino Híbrido, que apresentou
Bett Educar
- 20/12/2021
- Eventos
- Texto
Bett Educar acontece de 10 a 13 de maio de 2022 e, é o maior evento de educação e tecnologia da América Latina. Congrega, anualmente, mais de 270 empresas nacionais e internacionais, mais de 20 startups do setor e cerca de 30.000 participantes da comunidade educacional de todos os estados brasileiros, que se encontram com o propósito de buscar
Como IA e outras tecnologias transformam a avaliação educacional?
- 28/04/2024
- Radar de Imprensa
- Texto
Entre os muitos aspectos da realidade da educação afetados pelo surgimento de novas tecnologias, como a inteligência artificial, estão os sistemas de avaliação aos quais são submetidas as instituições de ensino. De acordo com Maria Helena Guimarães de Castro, titular da cátedra Ayrton Senna de inovação em avaliação educacional da USP de Ribeirão Preto
2º Encontro Paranaense de Tecnologias Educacionais
- 07/11/2017
- Eventos
- Texto
Curitiba sedia, entre os dias 7 e 9 de novembro, o 2º Encontro Estadual de Tecnologias Educacionais: Inovação e Criatividade na Educação Paranaense. O objetivo é divulgar entre professores, estudantes, pesquisadores e gestores da educação paranaense iniciativas com o uso de tecnologias na educação que possibilitem a resolução colaborativa de problemas
Suporte tecnológico para o auxílio do professor na avaliação segundo à BNCC
- 2019
- CEDOC
- Texto
A educação brasileira tem passado por profundas reformulações com a criação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A implantação da BNCC afeta diretamente o trabalho do professor, pois ela é responsável por nortear quais habilidades devem ser desenvolvidas pelos alunos e a avaliação caracteriza-se como um dos principais instrumentos utilizados para verifi...
Ensino híbrido na prática
- 16/09/2020
- CEDOC
- Vídeo
Trata-se do Episódio 3 da Websérie “A Prática Docente em Foco”, realizada pela FTD Educação. Discute-se o Ensino Híbrido na prática, com exemplos de implementação desta modalidade e possibilidades metodológicas.
As políticas educacionais e as tecnologias de ensino
- 07/09/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
que incorporaram a tecnologia como fonte de aprimoramento, desenvolvimento e perenidade. Há, porém, uma área no País que ainda está bastante atrasada no uso da tecnologia – e que ainda carece de políticas públicas efetivas para o seu desenvolvimento: a educação básica. Enquanto outros países, sobretudo na Europa, Estados Unidos e Ásia, já incluíram as novas tecnologias
Secretaria da Educação do Rio Grande do Norte debate tecnologias educacionais
- 06/11/2020
- Eventos
- Texto
De 7 a 9 de novembro, a Secretaria da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer do Rio Grande do Norte realizará o “I Encontro de Tecnologias Educacionais do Rio Grande do Norte" (I ETERN) com o intuito de promover reflexões, troca de experiências relacionadas ao uso das tecnologias digitais de informação e de comunicação no fazer pedagógico em tempo
Ciência, Tecnologia e Sociedade: a relevância do enfoque CTS para o contexto do Ensino Médio
- 04/2007
- CEDOC
- Texto
Ressalta–se a importância do enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) perante os questionamentos críticos e reflexivos acerca do contexto científico–tecnológico e social e sua relevância para o Ensino Médio. Os pressupostos do movimento CTS têm se ampliado na área educacional. Dentro da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) percebe
Juventude e novas tecnologias da informação e comunicação: tecendo redes de significados
- 2014
- CEDOC
- Texto
O trabalho analisa o significado que as novas tecnologias da informação e comunicação, em particular a internet e o celular, ocupam na vida dos jovens. A pesquisa sinaliza que as tecnologias digitais ocupam um espaço privilegiado na vida dos jovens, atingindo a dimensão do: lazer, relacionamento, sociabilidade e do modo de apreensão da informação e do saber
Educação virtual ou a virtualidade da educação
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
A globalização das sociedades e o advento das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) permitiram que a educação "virtual", sob as modalidades da educação aberta e a distância – não tradicionalistas - seja a resposta metodológica ofensiva com a que cada vez mais países enfrentam os desafios derivados do direito à educação universal. O texto discute